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前言

    原则是心灵的模具，也是欲望的修道院，有的人会为原则放弃目标，有的人会为目标放弃原则。

    当欲望超越心灵的力量时，原则就会失去效力。当心灵超越欲望的时候原则就是心灵的指路人。

    当一个人处于原则和欲望的边缘，必须做出彻底的选择时，那么他的经历和价值取向将会支配其最终决定。

    原则的生成是决定于经历总和的沉淀，作用于生命需求和精神体系的价值观。

    原则在本质上没有好坏善恶的别，只是对事物了解的程度，和生理与精神需求以及个体的生理特性，以及社会规则，所决定了它的形态。这种形态既是形成价值观的主要因素。也是以价值观为核心的产物。

    而它特定的形态一旦稳固，就会作用于其所处的环境，形成特定的经历，这也是宿命论成因的一个主要因素。

    这种特定经历的产生，在本质上，是主要由社会文化和个体需求，在心灵的引力法则中，和生理生物性条件射，所决定的综合结果。命运的形成，主要是由外在的环境，包括历史进化与当代文化，五官触觉所形成的思维意识，显意识，潜意识综合形成的结果。

    而内因和外因是相互的，环境可以构建内在的三大意识，反过来，三大意识也可以构建外在环境，这也是突破宿命的主要因素。

    不管是现代科学，还是宗教都认为，在宇宙中，还有另一个自己。这个自己其实就是本体与本体意识的产物。科学认为平行宇宙存在多维空间，而宗教认为生命意识，分布于三界，存在于六道之中，而六道就相当于现代科学所谓的六维空间。

    不管是科学认为的维度空间，还是宗教认为的六道空间，但两者都不谋而合的认为，所有的空间都类似于不同的光，重叠在一起，既同时存在，又相互无碍，同时又能兼容而成一体！

    现代科学上的宇宙全息理论，也很好的为上述现象提供了思考依据。量子学说和现象，类似生命意识的宇宙意识，而具有一体性，对立性，相互性，难以分割性，跨越时空等等！

    因此，可以想象，宇宙中那个相同的自己，其实就是自己心灵中最原始的共融意识。这两种共融意识，在类似量子纠缠的状态中，被同类意识影响而作用现实生活…

    而现在可以感受到的自己，就是心灵的中坚意识，也就是以自我为中心的，思维意识，显意识，以及潜意识三大意识。这种中坚意识就是主观意识与客观意识。就是思维意识。这种客观意识类似于量子的观察者，主观意识相当于量子本身，相当于潜意识。而显意识就相当于想观察量子的欲望。而这种显意识是处于和其他意识相互影响状态。可以超越时空，对其它类似量子意识而产生相互影响。

    这三种意识共融性，涵盖了现在，过去，未来。同时也是现在，过去，未来的投影。因为投影的存在，意识共融性的特性，产生了局部性的宇宙全息。

    从理论上说，时空在本质上是不存在的，不管是爱因斯坦物理科学，还是唯心的宗教主义，在此点认知上，都有着类似的观点。如果因此而论，那么意识自然就有超越时空的可能，而可以改变过去，现在，和未来意识。这种现象在浅层次上，反应了人的回忆和反省能力，在更深的层次中，就是人拥有了逆转和穿越时空的潜力。

    普通人只能通现象，推理发现它的形态，而存在个体差异或者天赋异禀的人，比如有的自闭症人士，所表现出来超越常人的能力，和如爱因斯坦，释迦摩尼，达摩，中国的老子等此类人群，经过思考获得真确答案时，就相当于悟道。在特定练习或修行中，或者经过科学验证获得相应的数据，。就相当于证道！

    如果从五官触觉，形成的三大意识而言，那么生命在出生的一刻，抛除业识或者本体，以及与个体差异的因素，那么生命的初始心灵，就如白纸一张，所不同的是因为其他先天因素，造成纸存在有各种颜色，形状，大小，等等个体儿童特质。而一切环境的画师，都必须根据纸的个体差异，画上相应信息，才能塑造相应的命运。所以孩子先天具备的特质，在理论上可以重新塑造，但实际作用操作中，对与生命的短暂性来说，是难以从根本上完全实现，理论操作。

    因此，孩子未来的命运，主要取决后天的画师与其相应的水平，和他本体意识和个体差异等因素。

    人在三岁这个时期，由五官触觉所接触到的信息，会直接成为未来的心灵，此时。所有的信息主要是通过五官和身体的触觉，以及与潜意识意识互动的方式，由显意识体验，逐渐形成成熟的三大意识体系，而支配个体心理情绪以及行为。

    心灵体系的构建就如地图，孩子的未来，会不由自主，不知不觉的在这张地图上走完一生。这就是宿命论的主要内因。因此，孩子这时期所接触的事物，比其他任何一个时期都显得更重要。

    因为，孩子此时接触的信息，会直接成为心灵，将来在现实中，会在相应的外在环境中，通过意识辐射，而在不同层次，以各种相应的情绪行为而体现出来…

    三岁以后的孩子，由于随着生理大脑功能的成熟，开始有了基本的思维意识，此时的潜意识信息，会在显意识和思维意识协调作用下，发挥实际作用，并开始需要经过思考，筛选，和再次沉积丰富为潜意识信息，继而不断的丰富显意识心灵的感知与直觉敏锐度，而转化为由思维意识为主宰的情绪行为！

    年龄越大，信息与心灵的转化功能就越弱。这主要是生理老化，导致五官触觉和显意识体验敏感度下降的原因。但不管处于任何年龄阶段，信息重复的越多，就越能刺激五官触觉功能，而形成的融合度就越高，因此心灵的力量就会越大。

    如果不相应信息仅停留在思想层次，与原有五官触觉形成的显意识，与潜意识就会形成冲突。那么强迫，压抑，自我控制等情绪和行为就会出现。如果停留在思想层次的信息，与显意识和潜意识吻合时，那么由于身心的统一，而形成三大意识与身体和环境的协调，而就会出现相应的，统一的思想情绪行为…

    心理活动，可以引起生理上相应的化学反应。

    当某种情绪重复到一定程度时，就算是是情绪消失了，身体也会不断的分泌出与其相应的化学物质，将会在不知不觉中改变心灵的载体，也就是五官触觉的五大功能的体验。然后身体的功能，又会相应反过来，塑造和改变与强化内在心理的意识！这种身心相互演变，作用于现实，也就是命运的演变规律…

    心灵载体的改变，也就是等于心灵的变动，心灵的变动，反过来也同样如此，会引发思想，情绪甚至与行为上的相互协调与复叠冲突…

    因此，原有的思想情绪，和引发心灵变动的事物，将会在现有的内在冲突中磨合统一，和在复叠超越中，不断的成为新的心灵结构或潜意识精神体系。

    三岁以前的孩子，心灵或潜意识就像是未来的花果，身体就如树根，环境就是土壤。

    花果将来长的好坏，主要是取决于树根与土壤的营养，以及树自身的特质。同时也可以在相应的范围内，进行有效嫁接，而让梨树结出苹果。这是突破宿命的一个方法，也是攻克自闭症的有效方法！也是培养正常孩子的一种方法

    但无论如何改变，但都必须建立在根的功能上。因为再优秀的土壤，再优秀的树，再优秀的嫁接技术，首先都是建立在根的基本功能上。同时，在自闭症康复中也同样的道理…

    因为，一切生命的意识体系，在本体基础上，都是在建立在生理感知上所形成的以显意识为中心的各种意识行为。也是佛教称之为意根的基础上，由五官触觉形成的显意识体验过程中，而间接形成思维意识与潜意识，并在三大意识互动中，从而支配个体生发演变所形成的各种情绪行为。所不同的是越高级生命，越能自主激发和改变欲望，甚至能利用欲望而成就自我。越低级生命，就越容易被欲望主宰，而成为其他生命的嫁衣。这种现象，我们可以暂时称之为自然法则，或者生命的本能。

    欲望可以产生自主自发行为情绪和强烈的辐射效应。就如你因为只是喜欢一个人，或者一个事件，而会导致你喜欢那里的一切，这就是辐射效应。

    或者爱屋及乌的道理。同样的原理，也可以用于自闭症孩子康复上。以及正常孩子的教育上。那如何可以做到这点呢？在这过程中涉及到孩子的个性，个体差异，父母，环境，等等的客观与主观因素，其因素越正面，其效果也越好，否则反之。

    在排除生理问题的自闭症孩子主要是社交障碍，语言问题，兴趣狭窄为主的症状，以及连带性导致的眼神，刻板，依恋等因三大问题而导致其他更多复杂问题。

    这些问题，就相当于是这三大问题的并发症。其中语言问题，在浅层次上排除生理问题，那主要就属于心理问题，和生理感知差异问题导致的。依恋和眼神，以及其他问题，在本质上都属于同一问题而产生的枝叶关系。

    在各种类型的自闭症康复上，排除生理疾病方面问题，那么主要以激发欲望以显意识体验为原则，在激发欲望上，以认可和鼓励为原则，在鼓励和认可上，以开始以其兴趣点为突破或切入为原则。

    在态度和行为上，要以爱和他喜欢的方式为原则。在程度上深刻刺激显意识体验为原则，在深刻度上，一开始以达到快乐巅峰为原则。第一次突破，以满足他的欲望为原则。

    如果家长不能把这些原则做到位贯彻到底，那么显意识体验的激励方法，也同样难以达到理想效果。

    我的孩子，所有的进步都是按照这个原则进行的。孩子进步不但理想，甚至有些地方让我感到意外和惊喜。因此，我曾不止一次怀疑，我孩子是不是误诊了。但是，如果按照自闭症症状的标准，他的确是典型偏中度自闭症儿童。特别是在语言上，不但出现过倒退行为，到最后甚至无任何语言。

    当我们在合肥确儿童专科医院诊24小时后，他第一次有意识的按照指令开口说话。二十天以后，刻板，兴趣狭窄，固定路线，依恋薄弱，对视，指令，偏激性喝奶，等几乎全部消失。

    语言表达能力，语言学习能力，语言表达欲望，自我意识等有效提升！

    两个月后喜欢和孩子玩耍，三个月后会说短词句，直到现在六个月后，能说出七个字的短句。并开始学会自我组织语言，而且表达正确，和自主语言学习与语言锻炼。并同时和孩子之间，已经有了初步语调，表情，眼神，和肢体性语言交流，以及出现自发性互动等表现。

    但可悲的是，没几个人相信我孩子的进步以及我使用方法。特别是一些无良机构，即使觉得我说的是事实，但他们为了自身的利益，我一旦说出真相，他们不是围攻，就会说我是骗子，或者误诊类刻意攻击类语言。甚至有的家长，都认为我在搞玄术等等，具有排斥性和盲目性语言攻击。当然也有少数家长认同并虚心请我分享。

    其实，导致这种现象的主要原因，是因为自闭症目前还处于世界难题状态，以及现有知识的固化性思维，在知障效应中，导致与很多家长在负面权威效应下，所形成的盲目与和排斥，以及难以接受没经过权威加工的信息。以及和很多不良机构，刻意为了维护自身利益等等原因所造成的…

    如果换个角度，站在真正的修行者的立场来看，那么我们很多人，或许在他们眼里同样也像是孩子的自闭症一样，让人有些难以言表！

    因为，我曾经就是一个渴望修行的人，也因此，在很长一段时间里，觉得现实生活中的很多人都像一个个自闭症孩子而难以言喻…

    如果站在佛教的角度看自闭症孩子，很多所谓的高功能自闭症孩子，其实更像是有修为的奇才。他们视而不见听而不闻。却又好像清楚的知道一切。这种现象很类似禅定或者瑜伽中所说三摩地！而我孩子一开始就是如此。因此，我一直认为他的智力没问题，甚至在很多方面超越了普通儿童，我们之所以难以接受和引导他，主要原因我觉得是我们还不够了解他的内心世界，和生理功能上一些与众不同，导致的心理意识问题，而反应在不符合现实需要或者发展方面…